令和元年度  実技研修会

受講者の声

≪国語科≫

　1年生の古典は、どうしても教え込みに終始してしまい、作品の世界を楽しみ、これからの古典学習に意欲を持たせることが難しいものでした。今回の授業のように、少人数グループで話し合いながら、作品そのものの魅力を見つけて読み進めていくという手法は、是非取り入れたいと思いました。

　また、資料に頼るだけでなく、本文に根拠を求めていくという点は、とても大切なことだと思いました。繰り返し本文を精読していくことが、自然にできている点も素晴らしいと思いました。

≪理科≫

　1年生の「水溶液」の授業では、白い紙を引いて各色が見やすくなるように工夫されていました。3年生の「イオン」では、発展的な内容で、モデルと図を使いながら、考えをグループで深めるという手法をとっていました。どちらも、机間指導を行いながら、生徒の学習の様子を見ながら進めていたのが印象に残っています。

≪美術科≫　

　画家の作品をじっくりと鑑賞するということ、とても参考になりました。資料の提示の仕方や対話による鑑賞の授業における指導上のポイントなども参考になりました。

　子どもたちが問われたことに対した答えを一生懸命考えている様子がとてもよかったと思います。いろいろな考え、見方を持っているのだと感じました。

　ポイントをおさえて、ねらいにそった答えを求めていける流れを作ることが大切だと感じました。

受講者の声

≪英語科≫

　小学校の英語教育の楽しさを残し、しっかりと本時のねらいをおさえさせる授業の展開がすばらしいものでした。特に、思春期のこの時期、きっと間違うことをおそれてしまう子が多いと思っていましたが、そんなことは全くなく、正直驚きました。「間違っても恥ずかしくない」という指導がしっかりなされているので、生徒の活発で自由な発言が飛びかっているのだと思いました。

　ＡＬＴの話に、生徒が首をかしげた瞬間を見逃さず、日本語ではなく英語で補助説明を加える笠井先生がとてもかっこよく感じました。

≪技術・家庭科≫

　とても落ち着いた雰囲気で授業を行っていて、生徒も深く考えることができていました。

　ふれ合う時の注意点は、生徒に考えさせるのは難しいのではと思い、いつも一方的に指導してしまっていましたが、実際に遊ばせ、そこから考えさせていくことはとても良いと思いました。

　また、タブレットを活用し、プレゼンをすることもうまくできていました。興味を持てる話し方やしっかりと自分の考えを伝えることもできていて、普段の授業からしっかりと習慣づけができていると感じました。

受講者の声

　今までやったことから、テーマを新たに提示することで、見通しを持ちやすくなるということがわかりました。

　タブレットを使用することで、活動すること自体の見通しも持ちやすく、すぐに活動に取りかかれていました。ノートと別に振り返りがあるのは、子どもたちも一目で今までの様子がわかり良い方法だと思いました。とても勉強になりました。

受講者の声

　勢いのある授業にワクワクしながら見させていただきました。私は座席の形でいつも悩んでいるので、机が移動できる教室も良いと思いました。

　最初の挨拶の声から「やるな。」と思わせてくれた彼ら。発言もポンポン飛んで先生との関係の良さも感じました。

　よく歌い、楽譜を目で追える６年生を育て、お渡しできるように頑張ります。

受講者の声

≪社会科≫

　本日はお忙しい中、準備から当日の授業展開まで本当にお疲れさまでした。全体として無駄の無い時間の使い方がされているように感じました。班活動についても、付箋への書き出し、分類、まとめの流れを、生徒が自主的に行っていて、日頃からの指導の丁寧さを感じることができました。

　今回の課題は難しく、地形図を活用しきる為にはやはり相応の準備と生徒の誘導が必要であると思います。

　ただ、教科書の隅にあり、時数的にあまり重要視せずにいた今回の場所での授業展開はとても新鮮なものでした。

　今後の参考にさせて頂きます。

 ≪保健体育科≫

　今日はとても勉強になる授業を見させていただきありがとうございました。気迫がとても伝わってきて目標を達成できているのではないかと思いました。

　礼儀も１つ１つていねいに指導しており、身に付いていてよかったと思います。

　剣道部がいない中で、まとまりがあり、１人１人の意欲が伝わってきました。

　運動量では、面をつけることで普通よりもあると思うの、場面、場面で変えていけばよいのではないかと思います。